URGENTE envio dos trabalhos para Publicação

Prezados/as docentes
Estamos aguardando o envio dos trabalhos para publicação, com urgência, para o e-mail: fecebmt@gmail.com
Ler as recomendações na mensagem anterior: Estrutura para Encaminhamento de Trabalhos para Publicação em Anais da Feira de Ciências
As nossas saudações e feliz 2015

Estrutura para Encaminhamento de Trabalhos para Publicação em Anais da Feira de Ciências

OS TRABALHOS DEVEM SER ENVIADOS ATÉ DIA 31 DE DEZEMBRO, PARA E-MAIL fecebmt@gmail.com

Título do Artigo (Centralizado, negrito e tamanho 14). Exemplos:

Robô Espião

Ou

Robô Espião: uma contribuição para segurança militar[1]

Nome SOBRENOME do primeiro aluno[2]

Nome SOBRENOME do segundo aluno (se houver)[3]

Nome SOBRENOME do Orientador[4]

Nome SOBRENOME do coorientador (se houver) [5]

Resumo: O resumo deve ser escrito de forma concisa em língua portuguesa, duas linhas abaixo dos nomes dos autores (dois enter), espaço entre linhas simples, em uma página apenas, possuir de 100 a 250 palavras, devem ser descritos o tema, o problema da pesquisa (e hipótese se for o caso), indicar os procedimentos metodológicos ((ou materiais e métodos), trata-se de indicar técnicas de coleta e análise de dados, referencial teórico (se tiver)), os objetivos, os resultados obtidos e conclusões. Tamanho da fonte 12.

Palavras-chave: primeira palavra-chave; segunda palavra-chave; terceira  palavra-chave.

Introdução

Na introdução os autores devem apresentar o tema de pesquisa e seu contexto (histórico) de forma concisa, e, apresentar justificativa (o que os motivou a realizar o trabalho).

Procedimentos Metodológicos (ou Materiais e Métodos)

Descrever o problema de pesquisa (e sua ipótese se houver), os objetivos, os procedimentos metodológicos ((ou materiais e métodos para pesquisa da área de ciências biológicas, químicas ou física experimental), trata-se de indicar técnicas de coleta e análise de dados, materiais usados (se tiver)), fazer revisão bibliográfica essencial e referencial teórico (se houver).

Resultados e Discussões

Neste item os autores devem fazer tratamento, análise e discussão dos dados coletados, apresentar os resultados, apoiando-se nos referenciais bibliográficos.

Considerações Finais

Serve este item para fazer reflexão sobre os resultados obtidos e sua extensão

Referências

Listar apenas referências citadas no corpo do texto.

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ORIENTAÇÕES GERAIS:

Tanto para referências e citações consultar as Normas da Faculdade de Educação da USP clicando aqui Diretrizes para apresentação dedissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso (Abrir a Parte I –ABNT.

Na redação do texto do artigo deve-se utilizar Fonte Ariel, Tamanho 12, justificado, recuo de parágrafo especial primeira linha de 1,5cm, espaçamento entrelinha 1,5.

Configuração da página: papel tamanho A4 (21cm X 29,7cm), margens superior e esquerda de 3cm e margens direita e inferior de 2cm.

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[1] Agradecemos ao CNPq pelo apoio para realização desta pesquisa. [Esta nota deve ser inserida somente se existir alguém (pessoa física ou jurídica) para agradecer. Trata-se de nota de agradecimento.]

[2] Estas notas de rodapé sevem para informar as credenciais dos autores. Deve ter o tamanha 10, justificadas. As credenciais devem ser escritas como segue na notas a seguir.

[3] Estudante do 2º de ensino médio, Escola Estadual tal e tal, Matupã/MT. E-mail: cognitivoa@gmail.com>.

[4] Professor de Biologia, Escola Estadual tal e tal, Matupã/MT. E-mail: cognitivoa@gmail.com>. 

[5] Professora de Letras, Escola Estadual tal e tal, Matupã/MT. E-mail: cognitivoa@gmail.com>. 

Doze projetos de Ciências ganham bolsa do CNPq

Doze projetos desenvolvidos por estudantes da Educação Básica foram classificados na I Feira de Ciências na Escola realizada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc). Os trabalhos selecionados durante a Feira, que ocorreu entre os dias 17 e 19 de novembro, em Cuiabá, receberam bolsas de iniciação científica ofertadas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). E ainda,  os dois primeiros classificados participarão da Feira Nacional de Ciências.

Representando Mato Grosso na etapa Nacional estão os trabalhos da Escola Estadual Alfredo José da Silva, de Barra do Bugres, com o título Desperdício Alimentar: Índices de Desperdícios de Alimentos na Residência dos Alunos da Escola Estadual Alfredo José da Silva. E,  Robô Espião, uma ajuda em operações táticas, desenvolvido por estudantes da Escola Estadual Alexandre Quirino de Souza, de Porto Alegre do Norte. Os trabalhos classificados na Feira envolvem temas como sustentabilidade, inclusão e robótica.

Além dos 12 alunos que terão bolsa científica, outros 14 terão seus trabalhos publicados e serão beneficiados com curso de elaboração de pesquisa na escola. Ao todo, 65 projetos foram expostos na FCE.
Experiências como essas tornam o ambiente escolar mais atrativos, afirma o  técnico da Seduc, responsável pela organização da Feira, Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba. “A pesquisa é um processo muito importante, o aluno sai do sistema físico, só de ouvir, e vai para o sistema aberto, o de aprendizagem. Através da pesquisa o aluno aprende muito mais”, conclui Kapitango.

Confira abaixo os trabalhos classificados na Feira de Ciências.
Relação de alunos classificados FCE.pdf

ALINE MARQUES
Assessoria Seduc/MT
03/12/2014  
FONTE: <http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/Doze-projetos-de-Ci%C3%AAncias-ganham-bolsa-do-CNPq.aspx>.

COMUNICADO AOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA JÚNIOR-CNPq

Prezados/as bolsistas
Comunico-vos que em breve entraremos em contato para solicitar-vos informações para cadastro junto ao CNPq.

As minhas saudções cordiais a tod@s
Prof. Dr. Kapitango-a-Samba

COMUNICADO AOS BOLSISTA PARA FEBRACE

Prezados bolsistas finalistas para Febrace e docentes orientadores/as

Escrevo para comunicar-vos que, depois do contato obtido junto ao Febrace, a submissão dos Projetos para as vagas de nossa Feira será a partir do dia 28 a 31 de novembro.

Mas SOLICITO A GENTILEZA de fazer a submissão no dia 28, porque terei de validar os projetos dentro das nossas vagas, no mesmo período de 28-31 de novembro.

Saudações a tod@s
Prof. Dr. Kapitango-a-Samba

URGENTE: Bolsistas e Orientadores para FEBRACE

Solicitamos aos bolsistas e seus orientadores dos Projetos premiados para serem apresentados durante a FEBRACE (17-19/03/2015) que INSCREVAM SEUS PROJETOS até o dia 27/11/2014, às 17h.

Depois de submetido o Projeto enviar comunicado para o seguinte e-mail: fecebmt@gmail.com,

INFORMAR:

1 - o número de inscrição do Projeto no FEBRACE;

2 - o Título do Projeto;

3 - os nomes completos dos autores (discente/s e orientador).

Para que o coordenador da Feira estadual afiliada possa logar no sistema de feiras afiliadas da FEBRACE e adicionar o Projeto e preencher todos os campos com o título do projeto e nomes dos participantes dos finalistas selecionados, para que a FEBRACE possa associar os projetos submetidos às feira afiliadas e considerá-los finalistas. 

Para tal:

LEIA TUDO ANTES DE INSCREVER O PROJETO: clique no item Participe

VEJA TAMBÉM Projetos

INSCRIÇÃO DO PROJETO NO SISTEMA: clique AQUI

OBS.: FEBRACE aceita Relatórios no formato PDF com tamanho máximo de 2MBs (dois megabytes). Resumo do Projeto com o máximo de 2000 caracteres.

Digas para Redação de Relatório do Projeto, clique AQUI

Leia: Metodologia de Engenharia 

Leia: Metodologia Científica

CALENDÁRIO FEBRACE 2015, AQUI

Feira traz práticas desenvolvidas nos laboratórios

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Experimentos científicos que apresentam solução para práticas do cotidiano, desenvolvidos nas escolas, agora estão em exposição para toda a população na I Feira de Ciência na Escola (FCE), realizada pela Secretaria de Estado de Educação (Seduc) em parceria com a Unemat e UFMT. A Mostra iniciada ontem , segunda-feira (17.11), vai  o dia 19,  no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá. Ao todo, 65 experimentos elaborados por estudantes das escolas estaduais estão em exposição. Trabalhos como o do estudante Luis Henrique de Carvalho, da Escola Estadual José Alves Bezerra, de Porto dos Gaúchos, que apresenta a proposta de sustentabilidade no campo. Com o título “ Compostagem Planejamento Ideal”, Carvalho apresenta técnicas de recuperação do solo que podem trazer avanços na produção agrícola.

A pesquisa de Carvalho mostra que por meio da compostagem pode se reparar o solo deficiente em minerais tornando-o ideal para a plantação.  Mais do que adubá-lo, o experimento apresenta compostagens específicas para cada tipo de carência orgânica. A base do trabalho são alimentos descartados no lixo.“Com estudo do solo posso verificar qual nutriente está em falta para o cultivo de determinada planta. Escolho as matérias adequadas para a compostagem e adequo a necessidade do solo. O que iria para o lixo vem em retorno para o meio ambiente”, diz.

Um “Robô espião” é outra das criações expostas na Feira. O equipamento tem como finalidade o uso em operações táticas. Criado pelos estudantes da Escola Estadual Alexandre Quirino de Souza, Porto Alegre do Norte, o robô tem a finalidade de garantir a segurança de operações investigativas. Eles explicam a utilização do experimento.  “Quando um bombeiro, por exemplo, está em atuação ele pode acionar o robô (um carrinho parecido com de controle remoto) que vistoria o local antes da invasão”, relata Willyan Arruda. Preparado para ser utilizado em locais escuros e com transmissão em tempo real, o projeto é sustentável e as pilhas carregadas com energia solar.

Experiências como essas vem tornando o ambiente escolar mais atrativos segundo a professora Fernanda Peres, da Escola Estadual Nilza de Oliveira Pipino, em Sinop. Um destas práticas “A cidade célula” foi apresentada pela professora e aluna responsável. Com a proposta de tornar o conhecimento em biologia mais interessante, os alunos projetaram o estudo de uma célula baseado no funcionamento da cidade montando uma maquete. A prefeitura representa o núcleo da célula; o ribossomo que produz a proteína é representado pelo açougue. Para professora, a proposta modifica a prática de decorar nomes e torna o aprendizado divertido, interessante.  “Com a técnica da pesquisa os alunos começam a ter o senso crítico. A mudança pudemos ver nas próprias salas de aula. As faltas diminuíram, eles cobram mais conteúdo do professor. Enfim, querem aulas diferenciadas. Eles realmente aprendem executando”, afirma a professora.

Para o técnico da Seduc, Kilwangy Kya Kapitango-a-Samba,  coordenador do evento, os trabalhos estão em níveis surpreendentes. Ele reforça que por meio da pesquisa o aluno sai do sistema de acomodação, do quadro, giz, livro e aluno sentado e passa a construir seu conhecimento. “A pesquisa é um processo muito importante, o aluno sai do sistema físico, só de ouvir e vai para o sistema aberto, o de aprendizagem. É neste contexto que a Feira vem, para impulsionar a pesquisa na escola pois já está evidenciado que com a pesquisa o aluno aprende muito mais”, conclui Kapitango.

Lembrando que dos trabalhos apresentados na FCE,  doze deles receberão bolsas de iniciação científica  pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq.

Fotos: Secom

ALINE MARQUES

Assessoria/Seduc-MT
Fonte: Disponível em: <http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/Feira-revela-experimentos-desenvolvidos-nos-labora.aspx>. publicado em: 18/11/2014